Миссия детского сада заключается в объединении усилий ДОУ и семьи для создания условий, раскрывающих индивидуальность ребенка и способствующих фор­мированию компетенций, которые обеспечивают ему успешность в современном обществе и будущем. 

Важнейшим фактором, содействия формированию значимых социальных и духовных качеств здоровой личности ребенка является создание единого развивающего пространства «семья – образовательное учреждение». Это понятие в наши дни стало общеупотребительным. Однако каждому педагогу необходимо уточнить, каковы его основные признаки и условия его создания. Для этого педагог должен быть компетентен в вопросах изучения семьи, установления контактов и налаживания взаимодействия с родителями, обладать прогностическими, проектировочными, коммуникативными умениями. Эти знания и умения  не даются педагогу изначально, а постепенно формируются и совершенствуются в процессе работы по специальности, повышения квалификации или путем самообразования и обмена опытом.Педагогический коллектив МБДОУ –  детский сад «КУБИКИ», вовлекая семью в процесс  образования и развития детей, сохранения и укрепления их здоровья, базируется на следующих основополагающих идеях:

•          Родители являются первыми педагогами своих детей, поэтому работа с семьей должна выстраиваться с учётом ее индивидуальности.

•           ДОУ – инициатор просвещения семьи, вовлечения ее в процесс взаимообогащающего сотрудничества, помощник,

       добрый советчик и мягкий корректировщик для семьи в вопросах умственного, физического, социального и психологического развития детей.

•          Родители осознанно принимают миссию учреждения  и готовы к участию в жизни группы и ДОУ.

•          Все участники проекта  инициативны в  создании и освоении развивающей среды ДОУ.

•          Деятельность учреждения в режиме обновления содержания направлена на реализацию принципов ФГОС ДО,

      освоение различных по содержанию современных комплексных и парциальных программ и технологий и его организационных форм.

•          Педагоги и родители обеспечивают комплексный  и преемственный подход в осуществлении задач образования детей на всех возрастных этапах развития.

Комментарии